我们不能再把自己的意愿强加在孩子身上，不能强迫，而是要激发他们的健康行为。

——《孩子：挑战》

6月11日下午，“与心理师的圆桌会（教育篇）”第二期在汕头市爱家心理研究所召开，这是一个与心理咨询师们一起谈天说地的圆桌茶会，期间我们还会花些时间共读一本心理学经典著作节选，从经典的案例中聊聊家庭教育中的一些重要议题。本期议题是：拖延、敷衍、不自觉，如何引导这类消极抵抗的孩子？

一期一问

身为家长，您所理解的“家长特权”是什么？

精彩分享

有位家长分享了一个新颖的教育观念：父母和孩子是共同成长的，孩子是多少岁，同时也是父母成为“父母”之后经历了多少年。孩子是第一次来到这个世上，父母也是第一次成为父母，没有谁是天生的教育专家，都是在孩子成长的过程中不断地学习、共同成长、相互成就的。

爱家心理解读：当我们也把自己视为从0岁开始成长的父母，不是过多地使用家长特权来命令孩子，而是把孩子放在对等的位置，才能成为孩子的朋友、合作者，一起共同努力发展。

家长分享：孩子每天晚上总是需要父母反复催促他去洗澡，总是拖拖拉拉到很晚，也耽误了父母做自己事情的时间。参加了第一期圆桌会之后，妈妈决定换种方法引导孩子主动去洗澡。于是她告诉孩子“可以晚洗澡，但衣服需要自己洗或等到明天妈妈才能帮他洗，如果是隔天想穿的衣服就会穿不上了”。孩子是非常聪明的，知道如何选择让自己更加舒服。于是在妈妈要衣服拿去洗之前五分钟立马就冲去洗澡。

爱家心理解读：其实生活中的大部分事情，在保证孩子生命安全的前提下，父母不插手，让孩子自己做决定（比如，早洗澡或晚洗澡），让他们自己去经历和感受（比如，自己洗衣服或想穿的衣服不干），他们自然就会在体验中去形成秩序和规则。

当然，运用自然结果必须是合理的，使用时还需要保持一种和善、愉快的氛围，避免说教或命令，否则很容易变成惩罚，从而激起孩子的反抗。父母要学会用符合孩子年龄特点的方法正确地引导孩子。

【自然结果：是指不需要成人介入而自然发生的事情。】

主持人总结

心理咨询师王丽芳：每位家长对于“家长特权”的理解都是不一样的，有的家长认为是在重要事件上对孩子的指引；有的家长认为是父母用自己认为的“正确的事情”去要求孩子。不论是怎样的理解，都是自己在教育过程中所收获的宝贵心得。

父母常说“照我说的去做”，而很多事实证明，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的。如果我们能学会利用自然结果让孩子体验自己行为的后果，就能给孩子提供一个真实和诚实的学习机会，父母也会轻松许多。

本期反馈

家长也是需要学习并成长的，举办像圆桌会这样的活动既能让家长“看见”自己，也能更多地“看见”孩子。

——A家长

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